La gallinita ciega

   En esta sesión vamos a jugar a "La gallinita ciega", los alumnos mayores ayudarán a los más pequeños a jugar en grupos reducidos. Para comenzar el juego se elige a un niño como gallina y se le vendan los ojos con un pañuelo de manera que le impida la visión total, se le da unas vueltas para desorientarle, al son de la canción que figura más abajo; a partir de entonces tienen que intentar coger alguno de los participantes, cuando lo consiga, el jugador atrapado pasara a ocupar su puesto.

   Los jugadores deben orientarle, darle pistas hablando, riendo, acercándose, alejándose, en fin toda una algarabía para que el juego resulte más divertido, y la gallinita pueda tener información de por donde anda la presa más débil.

   Para realizar el juego hemos buscado un sitio adecuado de manera que la gallinita ciea no se descalabre, así que nos vamos al patio del cole.

CANCIÓN

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Gallinita, gallinita
¿Qué se te ha perdido en el pajar?
Una aguja y un dedal,
da tres o cuatro vueltas y la encontrarás.

   Se han vivido momentos muy divertidos de risas y emociones, han jugado con interés y curiosidad por experimentar la sensación de tener los ojos tapados, y así poder sentir y valorar la importacia de los sentidos en nuestra vida diaria.

  
   Y al terminar el juego hemos realizado un dibujo representativo del momento vivido, mirad algunos de los trabajos que han hecho, se han quedado genial.

Los órganos de nuestro cuerpo, el sorteo

   Hoy ha surgido en clase una actividad de investigación sobre los diferentes Órganos que forman parte del cuerpo humano. Queremos saber cuáles son las características más significativas de cada uno de ellos, su color, forma, tamaño, para qué sirven, cómo debemos cuidarlos...
   Para ello pensamos que una manera atractiva y motivadora de asignar los órganos para nuestros alumnos/as sería mediante un sorteo, es decir, cada alumno/a ha cogido un papelito del tarro donde había escrito el nombre de un Órgano.

 

  En la imagen de arriba vemos a Lucía cogiendo su papelito,... ¿Qué órgano tendrá que investigar?

Ha sido un momento lleno de intriga y suspense. Todos estaban muy atentos y querían saber qué órgano había escrito en la tarjeta y estaban ansiosos porque llegara su turno para coger su papeleta.

   Ilyas tendrán que investigar sobre el cerebro, sus características, tamaño, forma, funciones y otras peculiaridades,... A ver que nos trae...

   Ha resultado una manera muy acertada de asignar los órganos del cuerpo humano al grupo para su estudio, ya que los pequeños estaban muy interesados por saber cuál les había tocado y comparaban entre ellos en sus pequeñas conversaciones, "a mí me ha tocado el corazón, ¿Y a tí?", "Tú vas a invetigar el mismo órgano que yo, el hígado",...

   Una vez asignados todos los órganos a los alumnos/as y habiendo hecho un registro en el cuadrante de abajo, nos disponemos a escribir una nota a las familias. 

Nuestros pies

     Hoy vamos a jugar con nuestros pies... Aprovechando que vienen los alumnos mayores a visitarnos, la seño nos propone una actividad muy divertida.
     Tenemos que averiguar cuál es el número de calzado de nuestros pequeños, compararlos con los pies de los compañeros y ver cuál es el pie más grande y el más pequeño.

 Algunos niños tienen el número 26 y otros tienen el 33, los comparamos y vemos la gran diferencia de tamaño que hay entre ellos, es una situación muy curiosa y están aprendiendo un montón.

 
Después nos disponemos a dibujar nuestro pie a tamaño real con la ayuda de los alumnos mayores. Resulta curioso ver sus reacciones, les produce sonrisas por las cosquillas que les produce en los pies,...

  Al terminar de hacer el dibujo lo decoramos y coloreamos,  sólo nos falta averiguar la longitud de nuestros pies, y mirad el resultado...

Nuestro cepillo de dientes

    En esta sesión haremos un cepillo de dientes gigante, primero lo coloreamos y al terminar se decora con plastilina.

Taller de plástica: los esqueletos

      En esta ocasión vamos a fabricar una marioneta de nuestro esqueleto y para llevar a cabo este taller de plástica contamos con la ayuda de los alumnos mayores también.
      Estamos encantados con la actividad, y sobretodo, estamos ansiosos por hacer nuestras marionetas y poder jugar con ellas.
      Lo primero que hacemos es identificar todos los huesos que tenemos en los troquelados, colorearlos y desprenderlos con mucho cuidado para que no se rompa ninguno.

   Al terminar este paso nos disponemos a jugar con las piezas y montar nuestro propio esqueleto, mirad a Zulema y Hugo que atentos y concentrados...

  

Por fín lo han conseguido, ya tienen su marioneta casi terminada... 

    Ahora solo falta que Pilar, su tutora y alumna mayor, realice el último paso... unir las piezas con los fasteners.

     Y aquí termina nuestro taller de plástica, los peques se van muy contentos a casa y se llevan un trabajo muy especial. Ahora podrán enseñar a sus familias todo lo que hemos aprendido sobre los huesos del cuerpo humano, sus nombres, tamaño, forma,...

El libro de Abraham

    Y seguimos recibiendo información del proyecto, Abraham ha traido a clase un libro sobre el cuerpo humano, con él aprenderemos mucho más y podremos consultar aquellas dudas o interrogantes que puedan surgir...

  Lo pondremos en la biblioteca del proyecto junto al resto de material bibliográfico, muchas gracias por vuestra aportación.

Los díentes

      Hoy vamos a hacer una reflexión acerca del cuidado de los dientes, ya que queremos transmitir a nuestros pequeños la importancia de tener una correcta salud bucodental desde niños.
     Y aquí podemos ver los resultados y la puesta en común de los beneficios de tener un cuidado óptimo de nuestra boca y las desventajas de no hacerlo bien.